Генетическая связь между классами неорганических веществ

1. Доводы, которые человек додумывает сам убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим… Б.Паскаль

2.

3.

Почему бусы?

4.

Тема урока:
Генетическая связь между
классами
неорганических веществ

5. План урока:

● Классификация, номенклатура
неорганических соединений
● Свойства и получение
● Решение теоретических задач
● Решение практических задач

6. Заполним таблицу

7.

Генетическая связь – это
единство и многообразие
веществ которые бесконечно
превращаются друг в друга.
Генетическая связь проявляется
в рядах.

8. «Убери лишнее»

В предложенных рядах присутствуют лишние
вещества. Найдите их и зачеркните.
а) Ca, P, N2O, CaO, H3PO4, CaCl2 Ca(OH)2
б) P,MgO,P2 O5, Zn(OH)2 ,CO2, H3PO4, Ca3 (PO4)2

9.

а) Ca CaO CaCl2 Ca(OH)2
б) P P2O5 Ca3(PO4)2 H3PO4

10.

а) Ca → CaO → Ca(OH)2 →CaCl2 →Ca
б) P→P2 O5 → H3PO4 → Ca3 (PO4)2 → P

11. Исследовательская деятельность

Техника безопасности:
Соблюдайте технику безопасности при работе с
кислотами и щелочами.
Вещества нельзя брать руками и проверять на
вкус.
Остатки веществ не высыпайте обратно в сосуд с
чистыми веществами.
Соблюдайте технику безопасности при работе со
спиртовкой.
При выполнении опытов пользуйтесь
небольшими дозами веществ.

12. Задание

Используя предложенные вещества проделайте
цепь последовательных превращений генезис неорганических веществ.
Результат работы занесите в журнал отчёта,
сделайте вывод.
Оборудование: спиртовка, спички, пробирки,
пробиркадержатель, химическая ложечка.
Вещества: Cu, H2SО4, NaOH.

13. Cu → CuO → CuSO4 → Cu(OH)2 → CuO → Cu

2Cu + O2 = 2CuO
CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
CuSO4 +2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4
Cu(OH)2 = CuO + H2O
3CuO + 2Al = Al2O3 + 3Cu

14.

15. Домашнее задание

Составте генетические ряды натрия и серы.
Запишите уравнения реакций, с помощью
которых можно осуществить предложенные
вами переходы.
*Творческое
задание:
нарисуйте (лист А4) или напишите
сказку(рассказ) о предложенном вами
генетический ряде.

16. С каким настроением Вы уходите с урока?