Воспитание ответственного отношения школьников к своему здоровью средствами физической культуры

1. ВОСПИТАНИЕ ОТВЕТСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

.

2.

Здоровье – это результат воспитания
ответственного отношения к нему, в
формировании которого воспитанники
занимают активную позицию.
В педагогическом аспекте целесообразно
рассматривать здоровье школьников с точки
зрения эффективности осуществления
процесса воспитания ответственного
отношения к нему.

3. Компоненты ответственного отношения к здоровью

Аксиологический
Когнитивный
Эмоционально-волевой
Деятельностный

4. Модель воспитания ответственного отношения школьников к своему здоровью

5.

Социальный заказ – сохранение здоровья обучающихся в процессе образования как
педагогическая задача
Школьники
Субъектная основа
Учителя
Родители
Цель – воспитание у школьников ответственного отношения к своему здоровью
Задачи воспитания у школьников ответственного отношения к своему здоровью
Закономерности воспитания у школьников ответственного отношения к своему здоровью
Принципы воспитания у школьников ответственного отношения к своему здоровью
Составляющие процесса образования
Воспитательный процесс
Образовательный процесс
Содержание процесса воспитания у школьников ответственного отношения к своему
здоровью
Воспитание
физической Воспитание
психической Воспитание
духовной
составляющей ответственного составляющей
ответственного составляющей
отношения к своему здоровью
отношения к своему здоровью
ответственного отношения
к своему здоровью
Методы воспитания у школьников ответственного отношения к своему здоровью
Педагогические условия воспитания у школьников ответственного отношения к своему
здоровью
Компоненты образовательного пространства, в котором протекает процесс воспитания у
школьников ответственного отношения к своему здоровью
Школа
Семья
Учреждения
Социум
дополнительного
образования детей
Формы организации процесса воспитания у школьников ответственного отношения к своему
здоровью средствами физической культуры
Критерии сформированности у школьников ответственного отношения к своему здоровью
Смысловая
наполненность
отношений
Содержательная
наполненность
отношений
Сознательность
отношения
Избирательность
отношения
Устойчивость
отношения
Активность
отношения

6. Задачи воспитания у школьников ответственного отношения к своему здоровью средствами физической культуры

Формирование у обучающихся знаний о здоровье человека
Возбуждение интереса к сохранению и укреплению собственного здоровья
Включение обучающихся в активную деятельность по сохранению и
укреплению своего здоровья
Формирование навыков и умений сохранения и укрепления своего здоровья
Формирование умения контролировать результативность собственной
деятельности по сохранению и укреплению своего здоровья

7. Закономерности воспитания у школьников ответственного отношения к своему здоровью средствами физической культуры

Зависимость между общей культурой, физической культурой и
культурой отношения к своему здоровью
Зависимость между уровнем творческой активности личности и
уровнем здоровья
Зависимость между уровнем знаний обучающихся о здоровье и
потребностью быть здоровым
Зависимость отношения обучающихся к своему здоровью от
разнообразия деятельности по сохранению и укреплению здоровья
Зависимость интенсивности воспитания у обучающихся
ответственного отношения к своему здоровью от уровня
осознанности ими своего поведения

8. Принципы воспитания у школьников ответственного отношения к своему здоровью средствами физической культуры

Природосообразности
Интеграции
Самодеятельности
Комплексности
Рефлексивности

9.

Содержание процесса воспитания у школьников ответственного отношения к своему здоровью средствами
физической культуры
Воспитание физической составляющей Воспитание
психической Воспитание
духовной
ответственного отношения к своему составляющей
ответственного составляющей
ответственного
здоровью
отношения к своему здоровью
отношения к своему здоровью
Улучшение
физического
состояния организма,
повышение
его
адаптивности
Развитие
физических
качеств,
повышение
двигательной
активности
Усвоение знаний о
здоровье,
ЗОЖ,
физической
культуре и спорте
Формирование
умений управлять
своими чувствами
и эмоциями
Воспитание
нравственно
-волевых
качеств
Воспитание
мотивов, интереса
и потребности в
здоровьетворени
и
и
самосовершенств
овании

10.

Методы воспитания у школьников ответственного отношения к своему
здоровью средствами физической культуры
Репродуктивные
Проблемные
Стимулирования
деятельности

11.

Педагогические условия воспитания у школьников ответственного отношения к своему
здоровью средствами физической культуры
Формирование
эмоционально-волевого
компонента ответственного
отношения к здоровью
Формирование
когнитивного
компонента
ответственного
отношения к
здоровью
Формирование
деятельностного
компонента
ответственного
отношения к
здоровью
Формирование
аксиологического
компонента
ответственного
отношения к
здоровью

12.

Формы организации процесса воспитания у школьников ответственного отношения к
своему здоровью средствами физической культуры
Школа
Учебное время
Учебное время
Физкультпаузы на
уроках
Оздоровительный
самомассаж на
уроках
Динамические
перемены
Здоровьевосстановительные
процедуры после
уроков
Семья
Учреждения
дополнительного
образования детей
Социум
ДЮСШ
Студии: танцы, балет
Спортивный клуб
Физкультурнооздоровительный клуб
Двор: товарищи,
друзья
СМИ: ТВ, радио,
пресса, журналы,
Библиотека,
читальный зал, книги
Внеучебное время
Кружки
Выставки, конкурсы
Спортивные секции
Просвещение
учителей и родителей
в вопросах здоровья
Детское
самоуправление:
сборы, акции
Прогулки
Игры
Утренняя зарядка
Выезд на природу,
сад, дачу, рыбалку,
экскурсии, походы
Самотренировки по
интересам
Закаливание
Сауна, каток, лыжи,
бассейн,
тренажёрный зал
Лагерь, дом отдыха,
санаторий, пансионат

13. Направления деятельности ОУ по сохранению и укреплению здоровья обучающихся

Официально принятая политика школы в отношении
сохранения здоровья обучающихся
Создание оптимальных условий пребывания детей в
школе
Создание благоприятного социально-психологического
климата в школе
Формирование устойчивой мотивации вести здоровый
образ жизни и обучение соответствующим навыкам и
умениям
Связь с общественностью в деле охраны здоровья детей
Медицинское обслуживание учащихся

14.

Результат – сформированное у школьников на
определенном уровне ответственное отношение к
своему здоровью как качество личности, регулирующее
их здоровьеориентированное поведение

15. Благодарю за внимание!