Similar presentations:
Проект по обучению детей мигрантов в детском саду
1.
Республика Татарстан«Проект по обучению детей мигрантов в
детском саду»
Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №311
комбинированного вида» Московского района г.Казани
при поддержке Федерального
агентства по делам
национальностей
2.
ВступлениеАктуальность
социального
проекта
продиктована
изменениями, происходящими в миграционных процессах
на территории России, что привело к появлению в
дошкольных
образовательных
учреждениях
детей
мигрантов.
Ребенок- мигрант, живущий под влиянием мигрантской
субкультуры и наталкивающийся ежедневно на культуру
большинства, находится в сложной кризисной ситуации:
независимо от того, решила ли его семья окончательно
поселиться в этой стране, является ли он вторым и даже
третьим поколением иностранцев, для здорового развития
его личности необходимо достижение им позитивной
этноидентичности и на этом фоне становление
этнотолерантности.
Целевые группы
01
Группа №4 вторая младшая для детей
от 2 до 3 лет (1 ребенок)
02
Группа №7 вторая младшая для детей
от 2 до 3 лет ( 2 детей)
3.
Обоснованиесоциальной значимости
Дети, резко изменившие среду проживания, языковую
среду, испытывают трудности в общении со сверстниками и
педагогами, трудности в обучении, сложности в социальной
и психологической адаптации к новой культуре, новым
привычкам, традициям и обычаям, новым ценностным
ориентирам, новым отношениям в коллективе.
В последние десятилетия количество вынужденных
переселенцев в России постоянно растет. Причиной этому
служит экономический кризис в стране, различного рода
негативные социальные явления. Одна из главных проблем,
с которой сталкиваются мигранты на новом месте
жительства, – это проблема социокультурной адаптации.
Важно помнить, что каждый ребёнок имеет право на
получение образования. Главное – создать условия, при
которых дети независимо от их культурной, расовой,
национальной принадлежности могли бы себя полностью
реализовать и стать полноценными членами общества.
4.
Цели и задачи проектаЦель проекта – создание благоприятных условий для
наиболее полной социокультурной адаптации детей
мигрантов в поликультурной среде, формирования навыков
культуры
речи,
творческого
развития
личности
обучающихся.
Конечной целью проекта является подготовка дошкольни
ков к поступлению в первый класс общеобразовательной
школы и последующему успешному обучению наравне с
русскоязычными сверстниками.
5.
Количественныерезультаты
1.Индивидуальное консультирование родителей
2.Беседа с родителями
3.Организация круглых столов
4.Подборка методических пособий, журналов, книг
помогающие родителям в воспитание и развитие детей
5.Информирование родителей через наглядную
информацию: стенды, ширмы, папки передвижки
6.
Качественныерезультаты
Первый этап – создание общей установки на решение задачи
социальной адаптации ребенка к детскому саду.
Второй этап – взаимное ознакомление педагогов и родителей с
национальными особенностями воспитания детей в Российской
Федерации и странах семей-мигрантов.
Третий этап – реализация единого, согласованного индивидуальноориентированного сопровождения ребенка из семьи мигрантов для
преодоления прежде всего языковых трудностей в освоении нового
социального опыта, а также ценностных ориентаций и культурных
традиций, для вхождения в группу сверстников и гармонизации
отношений.
7.
Итоги проектаСоздание условий, при которых дети не зависимо от
их
культурных,
расовых,
национальной
принадлежности могли бы себя полностью
реализовать и стать полноценным членом общества.
8.
Информационноесопровождение
Проект выложен на сайте детского сада
https://edu.tatar.ru/moskow/page85873.htm
9.
Дополнительныематериалы
https://edu.tatar.ru/moskow/page85873.htm/page47767
66.htm
10.
Республика ТатарстанМуниципальное автономное
дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №311
комбинированного вида» Московского
района г.Казани
Шарапова Лейсан Хусаеновна, 8(843)555-22-83
[email protected]
при поддержке Федерального
агентства по делам
национальностей