Повести «Максим Максимыч» и «Тамань»

1. Повести «Максим Максимыч» и «Тамань»

Урок литературы в 9 классе

2. Вопросы урока:

Ответьте на вопросы:
Какая повесть произвела на вас более
грустное впечатление: «Бэла» или «Максим
Максимыч»?
Где Печорин вызывает у вас большее
осуждение: в «Бэле» или в «Максим
Максимыче»? Почему?
Что нового увидели в характере главного
героя?

3. Композиция романа (строение)

Рассказчик
и Печорин
Рассказчик в повести
«Максим Максимыч»
– офицер, похожий на
самого Лермонтова.
Он лучше понимает
Печорина, более
проницателен, лучше
раскрывает его образ,
чем простой Максим
Максимыч. Таким
образом, Печорин
как бы постепенно
раскрывается перед
нами.

4. Рассказчики

Портрет
Печорина
Посмотрите
видеосюжетописание внешности
главного героя и
выпишите по ходу
просмотра в две
колонки
положительное и
отрицательное (силу
и слабость), а также
демонические черты
в его внешности.

5. Сюжет повестей

Проверь себя
+ (сила)
- (слабость)
Демонические черты
Стройный тонкий
стан
И 23 и 30 лет
Белокурые волосы и
чёрные усы и брови
Глаза не смеялись,
когда он смеялся
Фосфорический блеск
глаз
Пыльный бархатный
сюртучок
Запачканные
перчатки
Маленькая
аристократическая
рука
Худоба бледных
пальцев
Нервическая слабость
Детская улыбка
Женская нежность
кожи

6. Ответьте на вопросы:

Выводы:
Печорин – человек загадочный и
двойственный
В его портрете сочетаются черты силы и
слабости
Это натура недюжинная, о чём говорят его
демонические черты
Это сложная натура, о нём нельзя судить по
первому впечатлению

7. Рассказчик и Печорин

Послушайте фрагмент и
ответьте на вопросы:
•Какой, по-вашему, должна была быть эта встреча?
•Почему Максим Максимыч обрадовался, узнав о приезде
Печорина?
•Что изменилось в жизни штабс-капитана после встречи с
Печориным в крепости?
•Какой след в жизни Печорина
могла оставить встреча с
Максим Максимычем в
крепости?
•Почему Печорин так сухо
разговаривал с Максим
Максимычем?
•Можно ли его оправдать?
•Вам жалко Максим
Максимыча?
•Чего не понимает Максим
Максимыч?

8. Портрет Печорина

«Тамань»
Эта повесть
открывает
«Журнал
Печорина».
Раньше
рассказчиками
были другие
люди. Теперь мы
узнаём Печорина
как бы изнутри,
через него самого.

9. Проверь себя

К образу героя
Стремление «вмешиваться» в
события – свидетельство
активности героя. Всё, что
совершает Печорин, он делает
не ради какой-то выгоды и не
ради стремления принести
пользу людям. Никакой цели
он не преследует, но не
действовать он не может

10. Выводы:

Докажите, что Печорин смел
Он отправляется ночью следить за
слепым
Он отправляется ночью на свидание с
ундиной
Он не боится сесть с ней в лодку,
несмотря на то, что не умеет плавать

11. Послушайте фрагмент и ответьте на вопросы:

Докажите, что Печорин не
безразличен
Его волнует загадочный облик
девушки
Он решает разгадать происходящее
Ему интересен слепой, который
кажется не таким уж слепым

12. «Тамань»

Выводы:
Черты Печорина, проявившиеся в
повести:
1. Активность, стремление к
действию
2. Влечение к опасности
3. Настойчивость
4. Наблюдательность
Какие прекрасные свойства человека! Но Печорин не кажется
счастливым. Ни одно действие Печорина не имеет большой цели. Он
активен, но его активность не нужна ни ему, ни другим. Он жалеет, что
нарушил жизнь «честных контрабандистов», и восклицает: «Как камень,
брошенный в гладкий источник, я встревожил их спокойствие».

13. К образу героя

Домашнее задание
Прочитать повесть «Княжна Мери»