Изобразительно-выразительные средства языка

1.

2.

3.

1
Аллегория
2
Гипербола
3
Ирония
4
Литота
5
Метафора
6
Метонимия
Иносказательное изображение абстрактного понятия
или явления через конкретный образ
Хитрость изображается
в виде лисы, коварство в виде змеи и т. д.
Образное выражение, преувеличивающее какое-либо Любовь мою,
действие, предмет, явление
Как апостол во время
оно,
По тысяче тысяч
разнесу дорог… (В.
Маяковский)
Выражающее насмешку или лукавство иносказание; Забил заряд я в пушку
осмеяние, содержащее в себе осуждающую оценку того, туго
что осмеивается
И думал: угощу я друга!
Постой-ка, брат мусью!
(М.Лермонтов)
Прием преуменьшения явления или деталей его Мальчик с пальчик,
обратная гипербола
мужичок с ноготок
Скрытое сравнение, построенное на сходстве или
Ель рукавом мне
контрасте явлений, в котором слова как, как будто,
тропинку завесила.
словно отсутствуют, но подразумеваются
(переименованное) - сближение, сопоставление
Стальной оратор,
понятий, когда явление или предмет обозначаются с
дремлющий в кобуре.
помощью других слов и понятий

4.

7
Окказионализмы
Авторские неологизмы, благодаря своей новизне
усиливающие выразительность речи
8
Оксюморон
9
Олицетворение
Сочетание противоположных по смыслу
определений, создающих новое понятие или
представление
Уподобление неживого предмета живому
10
Перифраза
11
Сравнение
12
Синекдоха
13
Эпитет
Стоял Январь, не то
Февраль,
Какой-то чертовый
Зимарь.
Горячий снег, живой труп
и др.
О чем ты воешь, ветр
ночной,
О чем так сетуешь
безумно? (Ф. Тютчев)
Использование описания вместо собственного
Обстрел - крупный
имени или названия
свинцовый дождь, легкая
атлетика - королева
спорта и др.
Сопоставление двух предметов или явлений с
Тревога змеёю вползла в
целью пояснить один из них при помощи другого наши сердца.
Разновидность метонимии, перенесение значения Его зарыли в шар земной..
одного слова на другое на основе замены
.(С. Орлов) Отсель
количественных отношений
грозить мы будем шведу...
(А.С.Пушкин)
Художественное, поэтическое определение,
Болтушка сорока,
подчеркивающее какое-либо свойство предмета
роковые часы, жадно
или явления
всматривается, взоры
полусонные и др.

5.

1.
Анафора
Повтор отдельных слов или оборотов в начале
предложений. Используется для усиления высказанной
мысли, образа, явления
2.
Антитеза Противопоставление характеров, обстоятельств, образов,
композиционных элементов, создающее эффект резкого
контраста
3.
Бессоюзие Намеренный пропуск соединительных союзов
4.
Градация Стилевое средство, позволяющее воссоздать события и
действия, мысли и чувства в процессе, в развитии (от
большего к меньшему или от меньшего к большему)
5.
Инверсия Нарушение общепринятой грамматической
последовательности речи; перестановка частей фразы,
придающая ей особую выразительность
Люблю тебя, Петра
творенье,
Люблю твой строгий,
стройный вид... (А.С.
Пушкин)
Они сошлись. Волна и
камень,
Стихи и проза, лед и
пламень
Не столь различны меж
собой...
(А.С.Пушкин)
Швед, русский, колет,
рубит, режет,
Бой барабанный, клики,
скрежет,
Гром пушек, топот,
ржанье, стон... (А. С.
Пушкин)
Ради своего ребенка, ради
семьи, ради народа, ради
человечества - берегите
мир!
Родина любимая, земля
моя родная, тебя ли нам
не беречь!

6.

6.
Многосоюзие
Намеренное повторение сочинительных
союзов для логического и эмоционального
выделения перечисляемых понятий
7.
Парцелляция
8.
Прием расчленения фразы на части или
даже на отдельные слова. Её цель - придать
речи интонационную экспрессию путем её
отрывистого произнесения
Высказывание, которое обычно адресуется Какое лето, что за лето!
неодушевленному предмету, отвлеченному Да это просто колдовство!
понятию, отсутствующему лицу
Риторические
вопросы,
риторические
восклицания и
риторические
обращения
Синтаксический Одинаковое построение нескольких рядом
параллелизм
расположенных предложений.
9.
10.
Эллипсис
11
Эпифора
Перед глазами ходил океан, и
колыхался, и гремел, и сверкал,
и угасал, и светился, и уходил
куда-то в бесконечность.
(В.Г. Короленко)
Поэт внезапно встал. Побледнел.
Мать - это начало всех начал.
Мать - это чудо земное. Мать это слово святое
(«выпадение», «выпущение») - пропуск во Пороша. Мы встаем и тотчас на
фразе какого-либо слова, легко
коня,
подразумевающегося
И рысью по полю при первом
свете дня.
Одинаковая концовка нескольких
Я всю жизнь шел к тебе. Я всю
предложений, усиливающая значение этого жизнь верил в тебя. Я всю жизнь
образа, понятия и т.д.
любил тебя.

7.

1.
2.
3.
4.
5.
Аллитерация
Повторение одинаковых или сходных
согласных звуков
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят шумный брег,
Бегут и блещут и гласят...
(Ф. Тютчев)
Ассонанс
Многократное повторение в стихотворной Устала утка на пруду
речи (реже - в прозе) однородных гласных Учить своих утят.
звуков
Утята плавать на виду
У мамы не хотят.
Ужасно утка мучится:
- Ну что из них получится? (В.
Лунин)
Звукоподражание Воспроизведение языковыми средствами Оса жужжала.
звуков, характерных для того или иного Обнажала жало,
описываемого предмета, явления и т.д.
А встретила шмеля
И хвост поджала.
(С.
Смирнов)
Палиндром
Слово, фраза или целое стихотворение,
Я разуму уму заря,
одинаково читаемые по буквам слева
Я иду смечем судия... (Г.Р.
направо и справа налево
Державин)
Тавтограмма
Игровые стихи, в которых все слова
Облик осени
начинаются с одной и той же буквы.
Охрой - осины.
Облака оловянные.
Облик осенний. (А. Кондратов)

8.

Фрагмент текста к заданию В8
(19) Сказка учит добру и желанию помогать слабому, учит сочувствию и
юмору. (20) Сказка рассказывает о неведомых странах, которые еще
предстоит открыть. (21) Сказка открывает в тебе воображение, потому что
его отсутствие может стать бедствием для людей и даже для страны. (22)
Человек без воображения не способен понять чужую боль.
(23) Вот, например, сказка «Лиса и Заяц» о том, что у страха глаза велики.
(24) Что для трусливой души неизвестное ей наглое существо может
показаться страшным зверем, которого невозможно победить. (25) И
сильный, но с трусливой душой теряет голову и терпит поражение. (26) И
только Петушок, несмотря на свою малость, имея храброе сердце, побеждает
Лису. (27) Но сказка и о торжестве справедливости, потому что маленький
человек, которому читают сказку, должен быть твердо уверен – правда на
земле существует.
(28) Если в раннем детстве ребенок переживает несправедливость и
остается с этим чувством и никто ему не помогает, то скрыться от этой
несправедливости ему некуда, отступать он может только в себя. (29) И тогда
в нем развивается чувство ужаса, он живет с ощущением враждебности мира.

9.

Задание В8 предполагает знание изобразительно-выразительных
средств. Звучит оно в демонстрационном варианте так:
Теперь прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе
прочитанного текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые
особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии,
пропущены. Запишите пропущенные термины через запятую, по
порядку (А, Б, В, Г) в форме единственного числа именительного падежа.
Размышляя о роли сказки в жизни каждого из нас, автор использует
такие синтаксические средства выразительности, как (А) (предложения
19, 20, 21) и (Б) (предложения 23–24). На лексическом уровне авторская
мысль подчеркивается использованием (В) («отступать в себя»,
предложение 28) и (Г) («храброе сердце», «заветные мечтания»).

10.

А теперь разберём задание.
(А) В предложениях 19, 20, 21 автор использует ЛЕКСИЧЕСКИЙ
ПОВТОР (повторяется слово СКАЗКА) – сознательное употребление
одного и того же слова или сочетания слов с целью усилить значение
этого образа, понятия.
(19) Сказка учит добру и желанию помогать слабому, учит сочувствию и
юмору. (20) Сказка рассказывает о неведомых странах, которые еще
предстоит открыть. (21) Сказка открывает в тебе воображение, потому
что его отсутствие может стать бедствием для людей и даже для
страны.
(Б)В предложениях 23, 24 – мы найдем такое синтаксическое средство,
как ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ – прием расчленения фразы на части или даже на
отдельные слова. Ее цель – придать речи интонационную экспрессию
путем ее отрывистого произнесения.
23) Вот, например, сказка «Лиса и Заяц» о том, что у страха глаза
велики. (24) Что для трусливой души неизвестное ей наглое существо
может показаться страшным зверем, которого невозможно победить.

11.

(В) Выражение «отступать в себя», которое мы найдем в 28 предложении
– это не что иное, как МЕТАФОРА – скрытое сравнение, основанное на
сходстве между далекими явлениями и предметами. В основе всякой
метафоры лежит неназванное сравнение одних предметов с другими,
имеющими общий признак. В художественной речи автор употребляет
метафоры для усиления выразительности речи, для создания и оценки
картины жизни, для передачи внутреннего мира героев и точки зрения
рассказчика и самого автора.
(Г) И наконец, «храброе сердце», «заветные мечтания» –
это ЭПИТЕТЫ - слово, выделяющее в предмете или явление какиелибо
его
свойства,
качества
или
признаки.
Эпитетом
называют художественное определение, т.е красочное , образное, которое
подчеркивает
в
определяемом
слове
какоенибудь его отличительное свойство.
Правильный ответ: лексический повтор, парцелляция, метафора, эпитет