42.43M

Category:

pedagogy

Портфоліо

1.

Міністерство освіти і науки України
Департамент освіти та науки Луганської
облдержадміністрації
Державний професійно-технічний навчальний
заклад
« Сватівський професійний аграрний ліцей»
Портфоліо
Муратова Ігоря Миколайовича
викладача фізичної культури

2.

Анкетні дані
1
Вуз : Харківська державна академія фізичної культури
2
Спеціальність : «Олімпійський та професійний спорт»
3
4
Рік закінчення : 2011
Трудовий стаж : 30
Педагогічний стаж : 22
5
6
7
8
9
Період роботи : 1987-2017
Категорія : Спеціаліст
Підвищення кваліфікації: 2014
Викладач ІІ категорії 2014

3.

Освіта

4.

5.

Підвищення кваліфікації

6.

Мої досягнення

7.

Моє життєве кредо:
Учитись важко, а учить - ще важче.
Але не мусиш зупинятись ти.
Як дітям віддаси усе найкраще,
То й сам сягнеш нової висоти.
П. Сингаївський

8.

Моє педагогічне кредо:
«Навчання і виховання
через взаємопорозуміння і повагу»

9.

Тема над якою
працюю:
« Використання нетрадиційних
методів та засобів навчання на
уроках фізичної культури. »

10.

Актуальність теми викликана
Зменшення
рухової
активності
Збільшення
навчального
навантаження
Невпевненість
учнів у
значущості
засобів
навчального
виховання
Психологічне та
емоційне
навантаження

11.

Мета моєї роботи

12.

Класно-урочна система передбачає різні форми
організації навчально-виховного процесу:

13.

14.

15.

16.

Учнівська конференція

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

День захисника України

28.

Військово-спортивний Тиждень

29.

Зустріч з працівниками Сватівського РВК

30.

Посвята учнів ліцею у козаки. м. Сватове

31.

32.

33.

34.

35.

Стандартні
Фронтальний метод
Позмінний метод
Потоковий метод
Груповий метод
Коловий метод
Індивідуальний метод
Метод змагання
Нестандартні
• Урок-змагання
• Урок-спортивна
вікторина
• Уроки-конкурси
• Уроки-концерти
• Виховні заходи

36.

Способи подолання
1
Дотримання дидактичних принципів
2
Правильне формування завдань уроку
3
Емоційне проведення уроку
4
Усунення непотрібних пауз
5
Позитивний психологічний клімат
Підвищення активності учнів на уроці

37.

Я свою педагогічну практику спрямовую на пошук шляхів
удосконалення уроку. Головне місце в цьому пошуку займає учитель. Учитель, навіть
з великої літри, не виправить людство.
Але, виховуючи особистість, він дає шанс учню відбутися як людині.
Для цього треба пробудити творчі задатки, закладені у кожній
людині.
Творчість учителя – це зміна ціннісного ставлення до тих
звичних обов’язків, які він виконує. Урок при такому підході
перестає бути сумним обов’язком і відбуванням часу, учню,
а не вчителю, не вистачатиме часу, оскільки урок буде творитися
у тісній співдружності вчителя, і учнів.