Аттестационная работа. Кто оставил свои следы на снегу? Млекопитающие - обитатели окрестностей села Коровино

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Нарватовой Анны Семёновны
МБОУ «Коровинская СОШ»
Бугурусланский район
1
на тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Кто оставил свои следы на снегу?
Млекопитающие - обитатели окрестностей села
Коровино»

2. Краткая характеристика ОУ

МБОУ «Коровинская СОШ» расположена в селе Коровино
Бугурусланского района Оренбургской области. Число
обучающихся составляет 79 человек.
Обучение в школе ориентировано на системнодеятельностный подход. Целью обучения является
формирование у учащихся умений действовать со знанием дела
– компетентно.
2
Одним из способов достижения результатов в школе,
предъявляемых требованиями ФГОС является организация
проектной деятельности обучающихся, которая выступает
средством достижения метапредметных результатов обучения.

3. Применяемая форма проектной деятельности

Проект выполняется учащимися самостоятельно под
руководством учителя по выбранной теме в рамках изучаемого
учебного предмета (биология).
Проект позволит обучающимся активизировать
межпредметные связи, изучить проблему охраны природы на к
территории родного села и его окрестностей. Распространение
млекопитающих.
3

4.

Актуальность данной темы заключается в том,
что
животные-млекопитающие
обитающие
в
окрестностях родного села оказывают влияние на
повседневную
жизнь
людей.
Оказывают
положительное
влияние
на
эмоциональные
переживания детей и взрослых.
Но с загрязнением окружающей среды видовой
состав очень изменился и возникла необходимость
обратить особое внимание на сохранность животного
мира.

5.

Животный мир.
Многообразие млекопитающих окрестностей села
Коровино.

6. Цель исследования:

изучение разнообразия животного
мира окрестностей родного села;
привлечение внимания к
проблеме охраны природы
родного края.

7. Используемые методы исследования:

Наблюдение;
Поиск информации в печатных и
электронных источниках;
Анализ .

8. Опорные источники, используемые в работе:

учебник биологии 7 класса для
общеобразовательных школ под
редакцией Пономарёвой Н.И.,
атлас Оренбургской области,
«Красная книга Оренбургской
области»,
личные наблюдения автора,
фотографии с личного архива семьи
Мудряковых, Блиновых.

9.

1этап:
Информационно-организационный.
(Регулятивные УУД)
2 этап:
Подготовительный.
(Регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД)
3 этап:
Практический.
( Все УУД, в том числе межпредметные)
4 этап:
Презентационный.
(Коммуникативные УУД)

10.

В части «Введение» учащиеся должны обосновать
выбор темы проекта, выдвинуть гипотезу, поставить цель
и определить задачи.
Необходимо продумать какие
методы реализации проекта будут использованы и
определить практическую значимость проекта.
Практическая часть может включать анкетирование
людей разного возраста, интервьюирование, эксперимент
и т.д.
Итогом проектно-исследовательской деятельности
по данной теме могут стать информационные буклеты,
презентация для использования на уроке биологии, а
также фильм по данной теме.

11.

1. Интеграция деятельности субъектов образования;
2. Достижение и оценка метапредметных результатов ООП ООО;
3. Развитие способности и готовности к освоению систематических
знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции;
4. Развитие способности к сотрудничеству и коммуникации;
5.Совершенствование способности и готовности к использованию
ИКТ в целях обучения и развития;
6. Развитие способности к самоорганизации, саморегуляции и
рефлексии.

12.

1. Проект направлен на формирование способностей
обучающихся к перенесению знаний и умений в
нестандартных условиях.
2. Умение создавать конечный «продукт», работая в
группе.
3. Ознакомление с особенностями мира животных и
их значением, использованием знаний в повседневной
жизни.
4. Использование результатов проекта в учебновоспитательном процессе на уроках биологии, во
внеурочной деятельности.

13. Они занесены в Красную книгу!

Степной сурок - Байбак
Выхухоль русская.

14. Вывод:

В окрестностях нашего села обитают около 23
видов млекопитающих
10 видов млекопитающих оставили следы на
снегу.
Прогрессивные особенности строения
Млекопитающих позволили им занять все
основные среды жизни, в том числе и
почвенную, наземно - воздушную и водную
среды окрестностей нашего села.

15. Интернет сайты используемые при подготовки исследовательской работы:

http://knowledge.allbest.ru/biology/2c0b65635a3bc68
a4c53a89421216d27_0.html
http://www.orenobl.ru/fauna.php
http://www.orenobl.ru/flora_fauna/mlekop.php
http://www.orenobl.ru/priroda/kr_kn.php
http://www.orenobl.ru/flora_fauna/ohota.php
http://www.rors.ru/ru/activity/region/buguruslan.htm
http://commfy.ru/company/5133181
http://www.orenburggov.ru/magnoliaPublic/regportal/blob?
filetype=NPA&filename=02_17_2.53.2_763%D1%83%D0%BA_31.07.2013_1.pdf