Площадь параллелограмма и треугольника

1.

Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.Корсаков
ПЛОЩАДЬ ПАРАЛЛЕЛОГРАММА И
ТРЕУГОЛЬНИКА.
Метапредмет – Знание

2. Цель нашего урока

целеполагание

3. Что сделано дома…

УЧЕБНИК
№ 713
?
УЧЕБНИК
№ 716
?
6 см2.
ЗАДАЧНИК
№ 419
?
а) 18 девочек и 22 мальчика.
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4. Математическая разминка

1. Вычислите сумму наибольшего и наименьшего двузначных
отрицательных чисел и наибольшего двузначного натурального
числа.
2. Запишите и вычислите разность между наименьшим целым
двузначным отрицательным числом и наименьшим однозначным
целым отрицательным числом.
3. При каких значениях множителей произведение аЬ обращается
в нуль?
4. Пусть а и Ь не равны нулю. Верно ли утверждать, что аЬ
не равно 0?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5. Математическая разминка

5. Пусть аЬ > 0 (аЬ < 0). Как изменится это произведение,
если а заменить противоположным ему числом? Ь заменить на
-Ь, оба числа а и Ь заменить противоположными?
6. Каждый из трёх друзей взял в библиотеке книгу Марка
Твена «Приключения Тома Сойера». За два дня Фёдор прочитал
100 страниц книги, Антон прочитал 60 % того, что прочитал
Фёдор, а Кирилл - 70 % того, что прочитал Антон. Сколько
страниц прочитал Кирилл?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

6. Площадь параллелограмма

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

7. Площадь треугольника

Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

8. Перекраиваем фигуры

УЧЕБНИК
№717
а) 25 кв. ед.
?
Практикум

9. Перекраиваем фигуры

УЧЕБНИК
№718
1) а) 3 см и 4 см; 12 см2;
б) 4 см и 5 см; 20 см2;
2) S = ab ;
?
Практикум

10. Площадь треугольника

УЧЕБНИК
№719
а) 14 см2; 4,5 см2;
б) 7,5 кв. ед.; 8 кв. ед.
?
Практикум

11. Площадь треугольника

УЧЕБНИК
№720
S=
УЧЕБНИК
1
2