Similar presentations:
Художественный стиль речи
1.
2.
3.
4.
5.
1.Цель:Создание художественных образов, эмоционально-эстетического воздействия на
воображение и душу читателя.
2. Характерные языковые особенности:
Использование эпитетов, метафор, сравнений, олицетворений и т.д., всех
пластов языка.
3. Приметы стиля:
1.Образность, широкое использование изобразительно-выразительных средств
речи.
2. Используется в художественных произведениях, чтобы
а) нарисовать живую картину, изобразить предмет или событие;
б) передать читателю эмоции автора, т.е. наглядность и эмоциональность.
3. Индивидуализированность (т.е. неповторимость слога, отличительные
особенности языка того или иного автора
4 Жанры:
Все жанры художественной литературы.
6.
7.
-знать особенности художественного стиляречи, строение текста сочинениярассуждения ;
-уметь анализировать текст,
совершенствуя практические умения и
навыки, создавать собственные тексты рассуждения ;
- подготовиться к написанию сочинениярассуждения.
8.
Автор романов, повестей,рассказов, он – драматург,
публицист и критик.; книги
писателя яркие, романтичные,
читаются охотно, с увлечением.
Быть всегда необходимым людям,
чувствовать веление времени –
большое счастье для художника.
Оно в полной мере выпало на
долю известного писателя
Константина Георгиевича
Паустовского
9.
10.
11.
Леонардо даВинчи
«Джоконда»
12.
«Давид»Микеланджело
13.
Тадж Махал14.
1)Случайныйпрохожий слушал переливы
птичьего крика.
2)Шедевры существуют не только в
природе, но и в искусстве.
3)Природа неравнодушна к нашим
восторгам и похвалам.
4)Осенние листы тоже шедевры.
15.
«Разве не шедевр этот крик журавлей и их величавый перелёт по неизменным втечение многих тысячелетий воздушным дорогам?»
Этот ------- отражает авторскую точку зрения на
поднятую им проблему – благоговение человека
перед красотой природного мира. К Паустовский
создаёт яркие, впечатляющие образы (зрительные, слуховые, даже обонятельные)
с помощью----------(«осенний воздух», «голубеющая дымка»),-------(предложения 7, 23), ---------(«как через матовое стекло»).
Список терминов : 1)сравнения
2)лексический повтор
3)развёрнутые метафоры
4)метонимия
5)ряды однородных членов
6)фразеологизм
7)элипс
8)эпитеты
9)вопрос-утверждение
16.
ПроблемаАвтор
Прекрасное в
природе. Что
такое шедевр?
М.Пришвин
? Прекрасное в
природе. Что
такое шедевр
Прекрасное в
природе. Что
такое шедевр?
С.Есенин
? Ф.Тютчев
Произведение
?
«Времена года»
Стихотворение
«Черёмуха»
«Есть в осени
первоначальной»
17.
По-разномуописывают осень поэты и
писатели. Н.А. Некрасов :"Славная осень!
Здоровый, ядреный воздух усталые силы
бодрит"...И.А. Бунин : "Лес, точно терем
расписной, лиловый, золотой, багряный,
веселой, пестрою стеной стоит над
светлою поляной"...Какая она в
произведениях К.Г.Паустовского и
художника Щербакова Б.В., чьи
репродукции мы просмотрели в самом
начале урока?
18.
По мнению автора, шедевром можно считатьто, что совершенно и безукоризненно, то, что
вызывает восхищение. Нельзя не согласиться
с автором текста. Вспомним…………….. Меня
вдохновили замечательные строчки
стихотворения……… Картины художников ......
потрясают красотой природных творений.
«Времена года» П.Чайковского, « Зимняя
дорога» А. Пушкина, «Март» И.Левитана
воспевают шедевры природы и учат нас……
19.
Над этой проблемой размышляет автор. (Этупроблему выдвигает автор текста. Это основная
проблема, поставленная в предложенном тексте.)
2.Автор данного текста затрагивает проблему
(чего?)__________ _______________________.
Автор данного текста привлекает внимание
читателей к проблеме (чего?)
______________________________________________
_________________
______________________________________________
____________.
В тексте писателя ____________________
поднимается проблема
______________________________________________
________________
20.
1)Проблемараскрывается автором на
примере …………………………………..
2)Автор раскрывает проблему на
примере…………………………………….
3)Автор говорит, что….
4)По
мнению Паустовского, ……..
5)Автор
искренне восхищён(чем?)………
21.
1)Позиция автора текста выражена ясно ираскрывается в следующем предложении:
(цитаты)__________________________________
_____.
…………………… уверен: (разъяснение цитаты).
__________________
__________________________________________
_______________
2)Автор считает, что
…………………………………………………….
3)Автор убеждает нас в том,
что……………………………………….
4)Автор стремится донести до читателя мысль
о том, что
22.
Первый аргумент:1)В этом убеждают нас и примеры из произведений русской
классики. Вспомним роман/повесть/рассказ/ стихотворение
(пример-аргумент) ………………….
..…………………………………………………………………………………….
2) Именно об этом неоднократно говорили в своих
произведениях русские писатели-классики. Вспомним
……………. …………………………………………………….
Второй аргумент:
1)Такую же мысль высказал публицист (писатель) в статье
(произведении) « ………………………». Он также считал, что
…………………………….
2) В доказательство своей точки зрения приведу следующие
жизненные примеры.
3)Хочу рассказать об одном случае из моей жизни………
23.
Я полагаю, думаю, мне кажется, во-первых;Слова «…..» заставляют задуматься о….;
Смысл данного отрывка я понимаю так…;
Подтвердить эту мысль можно примерами из…;
Итак, следовательно, подводя итог…;
Данную проблему можно считать актуальной,
потому что…
24.
Каквы думаете, актуальна ли проблема,
которую мы обсуждали?
Чтобы ваше мнение было убедительным,
сколько аргументов необходимо привести
в рассуждении?
Какое количество баллов можно набрать
за выполнение этого критерия на
экзамене?
Заполните лист самооценки.
Знаю что
Знаю как
Знаю зачем