Урок-обобщение «Путешествие в страну Фонетика»

1. Урок-обобщение

«Путешествие в страну Фонетика»

2. Цели урока:

Систематизировать знания о фонетике.
Закрепить навыки звукового значения букв в
разных фонетических позициях.
Вспомнить предмет изучения графики и
каллиграфии, познакомить с историей алфавита.
Продолжить знакомство с предметом изучения
орфоэпии, с основными произносительными
нормами и их отражением в орфоэпических
словарях; формировать навык правильного
произношения слов.

3.

И.Э. Грабарь «Февральская лазурь»

4.

А.А. Пластов «Летом»

5.

С.В.Герасимов «Лёд прошёл»

6.

И.И. Шишкин «Рожь»

7.

8. Что изучает фонетика?

9. Фонетика- это раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.

10. Какие звуки образуются только с помощью голоса?

11. С помощью голоса образуются гласные звуки.

12. Когда буквы е,ё,ю,я обозначают сочетание двух звуков?

13. Буквы е,ё,ю,я обозначают сочетание двух звуков: а) в начале слова; б) после гласной; в) после разделительных ъ и ь.

14. Какой звук всегда мягкий и звонкий?

15. [J] – всегда звонкий и мягкий.

16. Что значит сделать фонетический разбор слова?

17. Фонетический разбор – это звуко – буквенный анализ слова.

18. В каких междометиях надо переставить звуки местами, чтобы они перестали жаловаться?

19. В междометиях ах – ох, получатся слова ха – хо.

20. С к я в школе на стене, Горы, реки есть на мне, С п- от вас не утаю- Тоже в школе я стою.

С к я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне,
С п- от вас не утаюТоже в школе я стою.

21. Карта парта

22. В каком слове достаточно заменить один звук, чтобы животное с длинными ушами превратилось в хищную птицу?

23. ОРЁЛ ОСЁЛ

24. С тех пор, как люди изобрели письмо, они старались усовершенствовать его в двух направлениях: научиться писать, во-первых,

красивее и,
во- вторых, быстрее.

25. Как называется искусство красивого письма?

26. Каллиграфия – искусство красивого письма.

27.

28.

29.

30.

31.

32. 1 вариант

1. б) яма, точка, дело, тень, чаща, грач;
2. г) 6б., 6зв.,;
3. в) мед-ве-жья, объ-яв-лять;
4. а) каюта;
б) ясный;
в) вьюга;
е) боец;

33. 2 вариант

• 1. а) лодка;
в) друг;
д) что;

34. 2. а) б-бэ б) в-вэ в) г-гэ д) л-лэ е) м-мэ ж) н-нэ з) п-пэ и) р-рэ

35.

• 3. б) жир, каша, цирк, шар
• 4. в) 6б., 5зв.

36. Расселите звуки по этажам

37.

38. Памятка 1

39. Памятка 2

40. Памятка 3

41. Памятка 4

42.

43.

Орфоэпический
диктант
Алфавит, звонит,
агентство, обеспечение,
метафора, баловать,
километр, свекла, столяр,
хозяева, щавель, ржаветь,
торты, красивее
.

44.

АлфавИт, звонИт, агЕнтство,
обеспЕчение, метАфора,
баловАть, киломЕтр, свЁкла,
столЯр, хозЯева, щавЕль,
ржАветь, тОрты, красИвее

45.

46. Интерактивный диктант

То, то заглядывать (в) сл..варь полез..но,
знают все.(В) сл..варях об..ясняют..ся и
пр..стые, и очень мудрые сл..ва. Загл..нув
(в) сл..варь "Юному книг..любу", ты вряд
ли (не) досмотриш.. его до конца. Здесь
поч..ти всякое об..яснение превраща..т..ся
(в) любопытную историю. Будто чита..ш..
не сл..варь, а ска..ки, и (у) каждой ска..ки
свой особый смысл, иногда з..гадоч..ный.