Использование комплексного метода при обучении, воспитании, коррекции детей с проблемами в развитии

1.

Использование комплексного метода
при обучении, воспитании, коррекции
детей с проблемами в развитии.
Учитель математики
ГС(К)ОУ С(К)ОШ №11 Г.БАЛАШОВА
Саратовской области
Шумарина В.А.
1

2.

Комплексное решение
воспитательно-развивающих задач
1. Загадка. (Использование элементов малого фольклора).
Изящна, красива, сильна и ловка,
Легендами издавна окружена.
Глаза изумрудами ярко горят, К
ним так подходит чёрный наряд.
Вот еще гигантский кот Полосатый обормот. С ним
водить не стоит игр, Он
опасен, этот ...
¤Задача. Пантера делает прыжок длиной 12 м, а прыжок тигра на 7 м
короче. Какова длина прыжка тигра?
2. Экологическое.
3. Межпредметная связь
(физическое воспитание, биология, география)
4. Внутрипредметная связь.
5. Расширение кругозора.
2

3. ЗАГАДКА. В шубе летом, А зимой раздетый.

▓
ЗАГАДКА.
▓
В шубе летом,
А зимой раздетый.
Кто говорит молча?
Не куст, а с листочками,
не рубашка, а сшита,
не человек, а рассказывает.
Обучающий момент :
ЗАДАЧА.
Книга стоит 53 р. Сколько купюр достоинством 10 р.
Нужно
заплатить в кассу, чтобы купить книгу?
Сколько нужно получить сдачи?
связи/
книга,
"Апостол"первая
(товарпечатная книга
Московской Руси
Развивающие моменты : /межпредметные
- социум;
- исторические справки (первая на Руси, первая в
мире, самая большая, самая маленькая
библиотека и т. д.);
- формирование основ экономических знаний
услуги)
Воспитательный момент :
- база экологической грамотности;
- осознание исторического наследия.
3

4.

Активизация учебной мотивации
Едет автобус .Все пассажиры спят.
Только водитель не спит.Как зовут водителя?
Какой автобус? Какое колесо не крутится?
В какую сторону движется автобус?
Межпредметная связь:
развитие речи (составление рассказа);
социально- бытовая ориентация.
(физическая культура, естествознание)
Развитие мышления и психических функций -внимание, восприятие.
Расширение кругозора (исторические и географические справки,
характеристики и т.д.)
4

5. Тема. «Торговля, посредничество, услуга». Цель: формирование умения оперировать экономическими терминами, анализировать.

Ребус.
4=Г
Ля
(Торговля)
Кто Муха? Реши и узнаешь:
3456+ 4502 х 43 =
Муха по полю пошла, Муха денежку нашла.
Пошла муха на базар и купила самовар.
И ещё купила дом и кафе открыла в нём,
Чашек, плошек накупила,после вывеску прибила,
Что клиентов, мол, зовут, посетить кафе «Уют».
Тут клиенты приходили, ели торты, кофе пили.
Удивлялися цене, мол, приемлемы вполне.
За еду, за угощенья, за конфеты и печенья
Муха денежки берёт… Так идет за годом год.
А еще продлятся годы- возрастут её доходы.
Ты запомни, наш читатель:
Продавец-197420
Муха та-
Аукционер-197402
◄ Успешна ли деятельность ?
Предприниматель-197042
◄ Почему в её кафе много клиентов?
◄ С какой целью она открыла кафе?
5

6. Формирование геометрических понятий по теме: ○ «Виды треугольников» ○ «Периметр многоугольника»

№1. По указанным вершинам постройте
треугольник.
С помощью чертежного угольника определите
вид углов в получившемся треугольнике.
№2.
1
Какой угол образуют отрезки,
проведённые в окружности?
2
Соедините концы отрезков. Какой
треугольник получился? Чем являются
отрезки 1 и2 по отношению к окружности?
№3. Выделите прямоугольные
треугольники:
№4. Сколько треугольников? Каков их
вид?
А
О
М
К
С
№1. Постройте ломаную линию СКМТ,
достройте
К
М
её до
квадрата.
С
Т
Какую линию
образуют
границы квадрата? Вычислите длину
ломаной линии.
№2. Закончите предложения:
-чтобы найти периметр
многоугольника, необходимо……..
-периметр многоугольника
обозначается буквой…….
-если найти сумму длин сторон ,
многоугольника, то узнаешь….
№3. Радиус окружности равен 2см.
Рассмотрите рисунок и определите
периметр квадрата ОСДЕ:
О
Е
С
Д
6