Алгоритм составления коррекционно-развивающих программ

1.

2.

1.Общая характеристика программы.
2.Методологические и тереотические
основы программы.
3.Цели и задачи программы.
4.План и содержание программы занятий.
5.Характеристика используемого
оборудования.
6.Организация. Формы и методы работы.
7.Процедура работы (основные этапы работы
по программе)

3.

Актуальность программы.
Назначение программы.
Характеристика контингента (для кого
предназначена программа).
Характеристика используемого
оборудования.
Описание требований к специалистам,
принимающим участие в работе.

4.

Системный
подход.
Деятельный подход.
Гуманистический подход.
И другие .

5.

При описании программы цели касаются
трех основных компонентов:
Коррекционного- предполагающего
исправление отклонений и нарушений
развития, разрешение трудностей
развития.
Развивающего- направленного на
оптимизацию, стимулирование,
обогащения содержания развития.
Профилактического – обеспечивающего
предупреждение отклонений и
трудностей развития.

6.

План
может быть представлен, как в виде
таблицы, так и в виде последовательного
описания
процедуры
занятий,
при
обязательном указании каждой темы,
цели, времени отводимого для этого.

7.

Примерный перечень оборудования.
Пособия.
Учебник .
ИКТ.
Карточки.
Тесты.

8.

Организация
любой работы предполагает,
прежде всего распределение функций
между её участниками.
Наблюдение, беседа, опрос, работа с
документами.

9.

Подготовительный
этап.
Этап первичной диагностики.
Этап коррекции типового плана и
содержания работы.
Этап реализации коррекционноразвивающих мероприятий.
Этап заключительной диагностики.
Этап оформления результатов работы.