Информационно-коммуникационные технологии как основа современного урока литературы

1.

ИНФОРМАЦИННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВА
СОВРЕМЕННОГО УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ
Учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей №37»
Красова Ирина Борисовна

2.

3.

4.

Одна из главных задач образования состоит не только в передаче
знаний учащимся, но и в пробуждении личностных мотивов,
воспитании интереса к обучению, к самосовершенствованию и
самовыражению.

5.

Стремление
использовать
новые
информационные
и
коммуникационные технологии в процессе освоения различных
отраслей знания, в том числе и гуманитарных, продиктовано
социальными, педагогическими и технологическими причинами.

6.

Считаю наиболее целесообразным использование на своих уроках
следующих форм ИКТ:
работа с мультимедийными пособиями, которая дает возможность
одновременного использования иллюстративного, статистического,
методического, а также аудио- и видеоматериала;
урок с использованием компьютерной презентации. Эти уроки строю
как объяснение нового материала в диалоговом режиме;
урок защиты мультимедийных проектных работ, он дает учащимся
максимальную возможность для самореализации;
урок с использованием компьютерных форм контроля.

7.

8.

При подготовке к компьютерной
необходимо самостоятельно:
презентации
учащемуся
находить информацию биографического и литературоведческого
характера, анализировать обширную структуру художественного
произведения, понимать красоту слова, авторского чувства,
запечатленного в нем;
создавать новый текст о писателе и его творчестве;
вырабатывать собственную концепцию литературного произведения;
формировать филологическое мышление.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Более тщательным должно быть и оформление презентации к уроку
анализа текста. Фон может быть выдержан в цветовой гамме текста,
показывая наглядно функциональность цветописи.
Жанр фэнтэзи, созданный Толкином,
процветает, все больше и больше
писателей стараются работать в стиле
Толкина.

15.

16.

Перед уроком-презентацией по лирике С.А. Есенина «Я сердцем
никогда не лгу…» группы учащихся получают следующее задание:
Заполнить таблицу, используя информацию, взятую из различных
источников, в том числе и из Интернета:
Годы жизни поэта
Основные события
Произведения, созданные в этот
период
Создать статью: «Тема Родины в лирике А.С. Есенина».
Найти и классифицировать иллюстративный материал.
Найти музыкальные произведения, написанные на стихи поэта.
Выбрать стихотворения С.А. Есенина и других поэтов о нем и
подготовить их выразительное чтение.

17.

Что дает учителю литературы использование на уроках ИКТ?
глубину погружения в материал;
повышенную мотивацию обучения;
интегративный подход к обучению;
возможность одновременного
мультимедиа материалов;
использования
аудио-,
видео-,
возможность формирования медиакомпетенции и коммуникативной
компетенции учащихся не только на этапе проведения урока, но и
на этапе формирования структуры урока;
возможность диалогового режима и корректировки знаний;
возможность динамичной презентации знаний;
привлечение разных видов деятельности, рассчитанных на активную
позицию учащихся.

18.

Спасибо за внимание!