«От чего захватывает дух». Н.С. Гумилёв. Анализ стихотворения из цикла «Капитаны». 5 класс

1.

«От чего захватывает дух».
Н.С.Гумилёв. Анализ
стихотворения из цикла
«Капитаны»
(Урок литературы в 5 классе
по учебнику-хрестоматии «Шаг за горизонт»,
авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева)
Разработала:
учитель русского языка и литературы
Балабина Людмила Ивановна
МОУ СОШ № 130, г.Омск

2. Основная цель данного урока: показать на анализе стихотворения Н.С.Гумилёва воздействие художественного произведения на эмоции

и воображение читателя.

3. ПОВТОРЕНИЕ

Что такое портрет
литературного героя ?
Можно ли по портрету
определить, какой это
человек?

4.

Новый материал
-Как вы понимаете значение
выражения «захватывает дух»?
-Случалось ли вам переживать такое
состояние, когда «захватывало дух»?
-Каковы были причины этому
состоянию?
- Расскажите, что вы чувствовали.

5. Новый материал

Чтение
стихотворения
из цикла
«Капитаны»
Факты из
биографии
Н.С.Гумилёва
Николай Степанович
Гумилёв
(1886 – 1921 г.г.)

6.

7.

I часть.
1. От чего «захватывает дух» у автора этого
стихотворения? Что он за человек, с вашей
точки зрения?
2. Какие картины вы представляли во время
чтения? В чем секрет красоты
стихотворения?
II часть.
1. Почему Н.С. Гумилёв называет
знаменитых капитанов «паладинами
Зеленого Храма»? Объясните значение
слова «паладин».
2. Какие картины восхищают поэта? Что
роднит его с героями стихотворения?
3. Объясните смысл двух последних строк
стихотворения.

8.

III часть.
1. В чем видит Н.С. Гумилёв романтику матросской
жизни?
2. Что делает «весёлых матросов» из этого
стихотворения достойными героями цикла
«Капитаны»?
3. Почему для этого стихотворения избран иной
ритм и более короткая строка по сравнению с I и II
частями?
IV часть.
1. Известно ли вам что-нибудь о корабле Летучего
Голландца и огнях святого Эльма? Как Н.С. Гумилёв
создает атмосферу таинственности, загадочности?
2. О каком капитане идет речь в этом
стихотворении? Что роднит его с другими героями
цикла? Почему стихотворение является
заключительным?
3. Как вы думаете, почему строка вновь становится
длинной и плавной? Соответствует ли размер строки
и ритм смыслу стихотворения?

9.

Итог урока
Основная цель данного урока:
показать на анализе стихотворения
Н.С.Гумилёва воздействие
художественного произведения на эмоции
и воображение читателя.
Вывод:
Стихотворение Гумилёва знакомит нас с
отважными и смелыми капитанами,
открывателями новых земель,
романтиками. Заставляет почувствовать
восхищение такими людьми, желание
отправиться в путешествие.

10.

Домашнее задание
Прочитать главы 1-4 романа
А. Дюма «Три мушкетёра»

11.

Источники материалов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Барова Е.С. Уроки литературы в 5-м классе по учебникухрестоматии «Шаг за горизонт». Методические
рекомендации для учителя/ Под научной редакцией Р.Н.
Бунеева, Е.В. Бунеевой. Изд. 2-е, перераб. – М.: Баласс, Изд.
Дом РАО, 2005. – 256 с. (Образовательная система «Школа
2100». Серия «Свободный ум»).
http://www.pereskazhi.com/gallery/displayimage.php?pos=-1336
http://www.kupitknigu.ru/books/1667339.shtml
http://dreamworlds.ru/chtivo/56518-nikolaj-gumilev-kapitany.html
http://gumilev.lit-info.ru/review/gumilev/008/772.htm
http://dreamworlds.ru/chtivo/page/5/
http://www.biografic.narod.ru/index-134.htm