Методика применения игры «Аквариум» с учащимися школ

1.

Методика применения игры
« Аквариум» с учащимися
школ

2.

3.

Прием «аквариум» - один из форм учебной
дискуссии, особый вариант организации коллективного
взаимодействия.
Эта разновидность дискуссии обычно применяется при
работе с материалом, содержащим противоречия,
конфликты, разногласия.
Он интересен тем, что здесь делается упор на сам процесс
представления точки зрения, ее аргументации.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Цель: развитие критического мышления
обучающихся, формирование их
коммуникативной и дискуссионной культуры.

13.

Применение данной технологии позволяет решать
следующие задачи:
обучающие. Способствует актуализации, закреплению и
обобщению полученных знаний, самостоятельному
конструированию новых знаний;
развивающие. Способствует овладению культурой ведения
дискуссии, умению высказывать собственные оценочные
суждения и аргументировать свою точку зрения, позволяет
сформировать навыки самооценки и самоанализа учебной
деятельности, создать целостное видение проблемы;

14.

воспитательные. Способствует моделированию собственной
системы ценностей и вариативному проектированию модели
своего поведения, базирующихся на идее
мультиперспективности развития и свободы выбора.

15.

Классификация
типов «Аквариума»
1.Альтернативный.
1.Проблемный.
1.Оценочный.
1.Проектный.

16.

Проведение занятий по технологии «Аквариум»
обязательно предполагает деление учащихся на группы,
причем таким образом, чтобы в одной группе оказались
дети, не взаимодействующие между собой во внеучебной
деятельности.

17.

Пространство оформлено так,
что основная часть
присутствующих составляет
внешний круг, внутри которого
располагается «аквариум» –
небольшой внутренний круг,
состоящий из 5-7 участников.
Ими становятся те, кто хотел
бы высказаться по теме
дискуссии. Ведущий старается
привлечь в круг носителей
разных позиций.

18.

Кроме того, ведущий формирует группу из трех
экспертов, которая будет обновляться каждый тур
дискуссии.
Их задача – после каждого тура высказать свое мнение по
поводу дискуссии, соблюдения ее правил, корректности
высказываний, аргументированности участников и тп.