Исследовательская работа «Применение эффекта Кирлиана»

1. Исследовательская работа

«Применение эффекта
Кирлиана»
Автор: суворовец 10-го класса
Малыхин Глеб Александрович
Научный руководитель:
преподаватель
Тула - 2019

2.

Актуальность работы:
И с гордостью скажу родному краю:
...Люблю и знаю, знаю и люблю.
И тем полней люблю, чем глубже знаю…
Поэт и географ Ю. К. Ефремов
Возможность применения устройств на основе
эффекта Кирлиана заметно увеличит качество
диагностики заболеваний мозга.

3.

Объект и предмет исследования:
Объект исследования: взаимодействие внешнего
высокочастотного электрического поля с магнитным полем
объекта.
Предмет исследования: применение эффекта
Кирлиана для диагностики мозговой деятельности
человека .

4.

Цель исследовательской работы
На основе изучения краеведческих особенностей
Московского метрополитена создать познавательные задачи
Задачи
1.Изучить
историю
и
географию
Московского
метрополитена, собрать информацию по предмету
исследования.
2.Обобщить полученную информацию и представить её в
форме познавательных задач.
3. Популяризировать собранный краеведческий материал и
познавательные задачи, способствовать формированию у
суворовцев любви к родному краю.
4. Подвести итоги проделанной работы.

5.

Этапы исследовательской работы
1. Подготовительный этап: сбор информации
из разных источников,
2. Формирующий этап:
анализ информации,
проведение экспериментов, составление познавательных
задач, популяризация сведений о Московском метро
3.
Контрольный
суворовцев
этап:
повторный
опрос

6. информации из различных источников.

Сбор информации из разных
источников

7.

Метро в истории Москвы

8.

История метро – история Москвы

9.

Метро – основной вид транспорта

10.

Метро – основной вид транспорта

11.

«Миром правят числа…»

12.

Подготовительный этап
Интернет-опрос
"Знаем ли мы Московское метро?"
160
140
120
100
114
100
125
119
104
101
101
90
80
60
40
65
64
61
49
75
66
44
97
98
68
70
41
20
н…
да
0
вопрос 1
вопрос 2
вопрос 3
вопрос 4
вопрос 5
да
вопрос 6
вопрос 7
нет
вопрос 8
вопрос 9 вопрос 10

13.

Познавательные задачи
Эксперименты
Задача. Высота каждой ступеньки
эскалатора равна 24 см. Найдите высоту
(в метрах), на которую поднимает
эскалатор, если ступенек на открытой
части всего 125.
Решение.
24 · 125 = 3000 (см) = 30м
Ответ: на 30 м поднимает
эскалатор.

14.

Познавательные задачи
Эксперименты
Задача 22. При входе на станцию «Парк
Победы» давление было 760 мм рт. ст., а
внизу – 768 мм рт. ст. Определите глубину
станции, если при подъёме на каждые 10,5
м давление в тропосфере уменьшается на
1 мм рт. ст.
Решение.
1) 768 – 760 = 8 (мм рт.ст.) –
разница атмосферного
давления.
2) 10,5 · 8 = 84(м) – глубина
станции «Парк Победы».
Ответ: 84 м глубина станции.

15.

Познавательные задачи
Задача. Длина первой
Сокольнической линии
метрополитена на карте составляет
26 см, а на местности 32,5 км.
Найдите масштаб данной карты.
Решение.
32,5 км = 3 250 000 см.
26 : 3 250 000 = 120 000
раз уменьшили.
Ответ: масштаб карты составляет
1:125 000.

16.

Познавательные задачи
Пассажиропоток метро в период
проведения Чемпионата мира по
футболу- 2018 увеличился на 32 %,
что составляет 2,6 млн человек.
Сколько пассажиров в сутки в
среднем перевозило метро в период
проведения Чемпионата мира?
Решение.
х : 2,6 = 100 : 32
х = 2,6 · 100 : 32
х = 8,125 (миллиона) –
пассажиропоток в обычные дни.
8,125 + 2, 6 = 10,725(миллиона) человек
во время Чемпионата.
Ответ: 10,725 млн. человек.

17.

Формирующий этап

18.

Формирующий этап

19.

Формирующий этап

20.

Контрольный этап

21.

Заключение
1. Изучив географическую и историческую информацию о
Московском метрополитене, заинтересовали суворовцев и
Интернет-пользователей уникальным объектом.
2. Знание о Московском метрополитене позволило
составить познавательные задачи с применением
краеведческого материала, которые развивают интерес к
предметам и воспитывают любовь к родному краю.
3. Считаю, что составленные задачи необходимы в
современных учебниках, предлагаю сборник
познавательных задач «Метро в цифрах» для 5-6 классов.
*

22.

Возможности реализации работы
В урочной
деятельности
Математика
Во
внеурочной
деятельности
Математические,
географические,
краеведческие
кружки
География
Викторины,
конкурсы,
смотры
Краеведение
Экскурсионная
деятельность
История

23.

Объекты дальнейшего исследования
ВДНХ
*

24. Спасибо за внимание!