27.33M

Category:

art

Пластические интерпретации стихий

• Практическое задание № 5.1
Пластические интерпретации характера
стихии «земля»
Цель: наметить пути сближения моделирования искусственной среды к
нашему восприятию природных аналогов стихий.
Методические задачи:
-развивать представления об архитектурной композиции в природном
ключе.
- развивать умение передавать в графической и объемной форме
понятие веса, массивности, устойчивости, масштабности.
Методические указания: природным аналогом для интерпретации
могут быть скала, гора, холм, треснувшаяся земля.
.

3.

Масштабность может быть выстроена по ширине, высоте, или глубине.
Инструментом выявления масштабности могут быть контрасты по величине,
нарушение равенства членений по вертикали, усиление перспективного
сокращения элементов композиции.
Инструментом выявления веса (тяжесть, незыблемость, грубость) могут быть
пропорции (нижняя часть ОПК крупнее); выступы (особенно в нижней части);
контрастное убывание членений по вертикали.
Устойчивость передается низким расположением центра тяжести,
утолщением опорных элементов; наклоном их немного внутрь, нарастанием
массы книзу.
Макеты ОПК на тему стихий могут иметь в основании подмакетник размером
12+12 см или другую форму адекватного размера, если это необходимо в
целях усиления ассоциативной связи с заданной темой.
Графическая разработка темы стихий выполняется в квадрате 10+10 см или в
другой форме адекватного размера на листе чертежной бумаги ф.А3. Техника
исполнения – черно-белая графика линером, рапидографом, кистью или др.

4.

Графика

5.

6.

7.

Объемно-пространственные
композиции на тему стихии
«Земля»

8.

сумма
геометричес
ких
объемов,
жесткие
грани

9.

Массивность,
срезы.

10.

Кристаллы

11.

Выемки – «выпадение»
части объема

12.

Пласты
горной
породы

13.

«Пласты»

14.

Стихиям можно придать разные характеры - настроения
Агрессивность
Умиротворенность

15.

Объемно- пространственная композиция «Скала»
Тема Кристаллы горной
породы

16.

Трансформация объемно- пространственной композиции
«Скала» в проектное решение остановки

17.

Макет остановки на тему образа «Скала»

18.

Макет павильона на тему « Скала»

19.

Макет здания на тему «Скала»

20.

Архитектура

21.

«Горная
гряда»

22.

23.

24.

25.

Потрескавшаяся земля

26.

27.

«Кристаллы»

28.

Кристаллы на тему «Крыло птицы»

29.

«Кристаллы»

30.

31.

«Пласты»

32.

« Пласты»
разной
ширины

33.

«Пласты» одинаковой ширины

34.

Вертикальные и
горизонтальные
«пласты».
«Грот».

35.

« Кристалл»
силуэта,
«пласты» в его
структуре и
«грот».

36.

Кристаллическая
структура с «гротом»

37.

• Практическое задание № 2.2 Пластические
интерпретации характера стихии «Вода»
Методические задачи:
- развивать умение передавать в графической и объемной
форме понятие пластичности, изменчивости, открытости,
динамики.

38.

• Методические указания:
• природным аналогом для интерпретации могут быть волна,
ручей, река, водопад, фонтан.
Пластичность (гибкость, вязкость) может быть выявлена путем
использования при формообразовании округлых форм,
упорядоченных или спонтанных.
Изменчивость – путем использования форм, лишенных
жесткой заданности и предсказуемости.
Инструментом создания динамики в композиции являются
постепенные изменения:
- размеров, составляющих ее элементов;
-расстояния между ними или тех свободных пространств,
которые пронизывают, полностью или частично основную
форму;
- других способов членения формы;
-постепенные изменения количества элементов;
- постепенные изменения тона или цвета.

39.

Графика

40.

41.

42.

43.

Объемно-пространственная
композиция.

44.

Уверенность

45.

Стремительность

46.

Игривость

47.

48.

Радость

49.

Нежность

50.

Трансформация объемно- пространственной композиции «Вода» в
проектное решение остановки

51.

52.

53.

Архитектура

54.

55.

56.

Волна

57.

Вода
падающая водопад

58.

Ниспадающая волна

59.

60.

Вода бьющая – фонтан.
Крутая волна

61.

Рябь на воде

62.

Расходящиеся круги и
блики

63.

Спокойная волна

64.

65.

Рябь не воде

66.

Водные течения – водовороты.

67.

Водные течения

68.

Волны.

69.

70.

71.

72.

73.

74.

Пена морская.

75.

Водная «пена».
Воздушная
«фактура»

76.

Практическое задание № 2.3 Пластические
интерпретации характера стихии
«Воздух»
Цель: освоить основы архитектурной композиции, уметь передавать в
графической и объемно-пространственной форме понятия легкости,
невесомости, открытости безграничности, вариабельности, движение в
одном или разных направлениях.

77.

• Методические задача: выполнить пластическую
интерпретацию понятия стихии «воздух».
• Методические указания: природным аналогом для
интерпретации могут быть слабый или сильный ветер, в одном
или нескольких направлениях, облака, ураганы, тайфуны.
• Легкость, невесомость могут быть выявлены путем
преобладания пространства над массой. Это могут быть
линейная структура, ажур, плоскостная форма.
• Открытость - путем возможности зрительного продолжения
композиции в одном или нескольких направлениях без ущерба
целостности.
• Вариабельность - путем возможности изменения ориентации
композиции по разным осям координат, а также возможности
нескольких вариантов композиции составляющих ее частей.
• Движение - путем выстраивания композиции по законам
динамики.

78.

Графика

79.

80.

Объемно-пространственная
композиция.

81.

Игривость
Спокойствие, ласка

82.

Стремительность (воздушный поток)
Нежность (облако)

83.

84.

85.

86.

87.

88.

89.

90.

Трансформация объемно- пространственной композиции «Воздух»
в проектное решение остановки

91.

Некоторые способы макетирования –
прорез, надрез, сгиб.

92.

• Архитектура

93.

94.

95.

96.

97.

98.

99.

100.

Практическое задание № 2.3 Пластические
интерпретации характера стихии
«Огонь»
Цель: уметь передавать в графической и объемно пространственной форме понятия восхождение,
целеустремленность, стремительность, динамику качественного
преобразования или уничтожения.

101.

• Цель: освоить основы архитектурной композиции, в частности,
уметь передавать в графической и объемно - пространственной
форме понятия восхождение, целеустремленность,
стремительность, динамику качественного преобразования или
уничтожения.
• Методические задача: выполнить в графике и объеме
интерпретацию понятия стихии «огонь», самой целеустремленной и
таинственной стихии, несущей в себе мощный заряд динамики
преобразования.

102.

• Методические указания: природным аналогом для интерпретации могут
быть свеча, костер, пожар.
Огонь-это сильная вертикальная составляющая композиции – понятие
восхождения. Вертикаль - естественная форма существования огня, который
может временно сменить направление только под влиянием внешнего
фактора, например ветра.
Стремительность, целеустремленность достигается организацией движения
по законам арифметической, а лучше геометрической прогрессии.
Необходимо осознавать, что стремительность огня, это не стремительность
воды, направленная исключительно на передвижение в пространстве. Огоньэто стремительность преобразования.
Динамика качественного преобразования может быть выявлена путем
постепенного перерождения структуры композиции по вертикали.
Изменения могут охватывать размер, массу (плотность), конфигурацию и др.
параметры объемно-пространственной композиции.