Связная речь у дошкольников

1.

Консультация для родителей в рамках
родительского клуба «Успешный ребенок»
Связная речь у дошкольников
Данишевская А.Е.,
учитель-логопед МКДОУ д/с № 303

2.

Под связной речью понимают смысловое
развернутое высказывание (ряд логически
сочетающихся предложений), обеспечивающее
общение и взаимопонимание.
Связная речь отражает логику мышления
ребенка, его умение обдумывать
воспринимаемое и умение выразить в
правильной форме

3.

Основная функция связной речи
коммуникативная
Она осуществляется в двух основных
формах – диалоге и монологе

4. Значение связной речи для развития детей

Развивает
мышление
Обеспечивает
социальные
связи
Влияет на
эстетическое
воспитание

5. Приемы и методики развития связной речи

6. Развитие связной речи с опорой на картинки

Успешно тренируется навык
связных высказываний с
применением наглядного
материала. Это могут быть
единичные картинки, а
также серия изображений,
которые отражают развитие
сюжета
Картинки способствуют
развитию воображения и
побуждают к высказыванию

7.

8.

9.

10. Рекомендуемая литература

1. Н.В. Нищева – «Развитие связной речи по
опорным картинкам»
2. О.Г. Ивановская, С.Ф. Савченко –
«Занятия с логопедом по обучению
связной речи на основе разрезных
картинок»
3. О.Ю. Дорошенко – «Развитие связной
речи на материале текстов цепной
структуры»
4. И.К. Боровская – «Рассказы в картинках»

11. Развитие связной речи с использованием мнемотехники

12.

В процессе работы с мнемотаблицами
происходит:
Упрощение визуальной информации
Шифровка данных в удобный для запоминания
вид;
Многократное проговаривание алгоритма
действий до полного запоминания
На следующих слайдах представлены
зашифрованные загадки и сказки, которые
ребенок может угадать и описать

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21. Рекомендуемая литература

1. Л.В. Омельченко – «Познавательно-
речевое развитие дошкольника с
использованием мнемотехник
2. Т.Б. Полянская – «Использование метода
мнемотехники в обучении рассказыванию
детей дошкольного возраста»
3. Т.А. Ткаченко – «Использование схем в
составлении описательных рассказов»

22. Развитие связной речи с помощью пересказа

Казалось бы, пересказ – это самая простая
речевая тренировка. Не нужно ничего
придумывать, а только вспоминать, о чем
говорится в тексте. Но для детей это
оказывается достаточно трудно, поскольку
требуется умение осмыслить, что и как
происходит с главными героями, чтобы
связно все рассказать

23.

24. Рекомендуемая литература

1. Н.Н. Созонова, Е.В. Куцина –
«Учимся пересказывать», «Чудообучайка»
2. Т.А. Куликовская – «Тренинги по
сказкам для формирования связной
речи», «Сказки-пересказки»

25. Спасибо за внимание!