Использование игровых методик при изучении истории

1. «Использование игровых методик при изучении истории»

Учитель истории
Новаковская О.А.

2.

Игра – один из основных
видов человеческой
деятельности

3.

4.

Игра способствует
развитию умений
самостоятельной оценки и
отбора получаемой
информации

5.

Игра –
естественная для
ребенка форма
обучения.

6. Игра в старших классах

7. Традиционное обучение

Учитель
ученик
«Передача знаний – усвоение знаний»

8. Игровая форма

Учитель
ученик
(через освоения содержания роли
принимаемых участниками образовательного
процесса)

9. Фактолагическая связь

Фактологическая
Ученик пробует
себя
связь
в роли
Типологическая
исследователя
связь
Направления в
усвоении
материала
Духовносмысловая связь

10. Игра решает следующие задачи:

Заметно повышается успеваемость
по предмету;
Изменяется микроклимат в классном
коллективе;
Повышается интерес к истории;
Обсуждение проблем исторической
науки, не только на уроках, но и в
свободное время;

11. Требования к организации игр

Игра должна основываться на свободном
творчестве и самодеятельности учащихся;
Игра должна вызывать у учащихся
положительные эмоции;
В игре обязательный элемент - соревнование
Игра должна строиться с учетом возрастных
особенностей учащихся

12. Вывод

Применение игры на уроках
способствует
развитию интереса к предмету,
усидчивости;
умению отбирать полученную
информацию,
повышается успеваемость по
предмету;
изменяется отношения учащихся друг к
другу.