Ударение (общее представление). Где мы не ставим ударение?

1.

2. Настрой на урок

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
На уроке я сижу, не кричу и не стучу,
Руку тихо поднимаю, если спросят, отвечаю.

3.

В классе.

4.

5.

6.

Найди лишние слова в строчке. Раздели слова для
переноса.
Доска, карандаш, мел, пенал,
резинка.
Яна, Павел, Марина, Елена,
Надежда, Игнат, Василий.
Вспомни правила переноса.

7.

8.

Чем отличаются эти слова?
На путях я вижу сорок
Резво скачущих сорок.
Этот вид мне очень дорог
Средь неведомых дорог.

9.

Прочитайте слова. Определите количество слогов.
Какой слог произносится с наибольшей силой?
Оса, бабочка, паук, жук,
мотылёк, кузнечик.

10.

11.

12.

13.

14.

Физминутка «Вот так!»

15.

16.

2. Посмотри на схемы в слов. Объясни, чем они
различаются.
Почему в последней схеме нет знака ударения?
Подбери слова к схемам.

17.

18.

19.

Где мы не ставим ударение?

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

Рефлексивно-оценочный
Что такое ударение?
Какой слов называется ударным?
Какой слог называется безударным?
Когда в словах не ставится знак ударения?
Оцените свою работу на уроке.